國立臺南護理專科學校通識中心 - 數理自然學群師資

:::

登入

:::

數理自然學群師資

基本資料表

名稱楊雅惠助理教授(專案)

辦公室電話06-2110600轉246

信箱yayang@ntin.edu.tw

自我介紹數學教育在培養思維、問題解決、專注與耐心、抽象與應用能力，其中更重要的是態度與價值。當成功解題後帶來的成就感，能提升學生的自信心；在解題過程則能引導學生理解「錯誤是學習的一部分」，培養面對挫折、勇於嘗試的正向態度。期許能為學生帶來上述正向提升。

楊雅惠助理教授(專案)

教師

類別專案教師

職稱助理教授

授課領域數學

研究專長數學、教育統計

學校名稱	系所	學位
國立臺南大學	測驗統計	博士

服務機關名稱	單位	職務
國立臺南護理專科學校	通識教育中心	兼任助理教授

年度	論文名稱
2015	楊雅惠，鄒慧英(2015，十二月). 認知診斷模式三種Q矩陣修正方法之比較。 2015全球華人教育資訊與評估學術研討會暨中國測驗學會年會，台中教育大學。
2014	楊雅惠，鄒慧英(2014，十月). The impact of Q-matrix misspecification on parameter estimates and examinee correct classification rate in Fusion model. 2014教育高階論壇：核心素養的評量議題與教育發展，台南大學。
2013	Yang, Y-H., Tzou, H. (2013, August). The optimization of skill difficulties and discriminations to blocking effects for high classification accuracy rates. Oral presented at the annual meeting of the Taiwan Education Research Association (TERA) & Pacific Rim Objective Measurement Symposium (PROMS), Kaohsiung, Taiwan.
2013	Yang, Y-H., Lin C-J., & Tzou, H. (2013, May). The impact of Q-matrix misspecification on parameter estimates and examinee correct classification rate in Fusion model. Oral presented at the meeting of the International Conference on Education: Educational Issue and Development of the Digital Era, Tainan, Taiwan.
2010	楊雅惠，鄒慧英(2010，十月). Mantel-Haenszel 偵測DIF試題表現與試題參數的關係。 2010永續教育發展-創新與實踐國際研討會，國家教育研究院籌備處。
2010	Yang, Y-H., Lin, C-J., & Chen, S-Y. (2010, August). Using multidimensional item response theory with item-vector plots to evaluate dimensionality. Poster presented at the annual meeting of the American Psychological Association (APA), San Diego, CA.
2010	Yang, Y-H. (2010, June). The factors influence the difficulty of English listening tests. Oral presented at the annual meeting of the Pacific Rim Objective Measurement Symposium (PROMS), Kuala Lumpur, Malaysia.
2009	Yang, Y-H., & Tzou, H. (2009, July). A Case Study on Solving Process of Math Puzzles and Word Problems for Third-grade Elementary School Students. Poster presented at the annual meeting of the Pacific Rim Objective Measurement Symposium (PROMS), Hong Kong, China.

年度	計畫名稱	計畫期間	補助 / 委託或合作機構
2025	生命教育跨校、跨域數位課程成長社群	2025-01 ~	教育部
2017	探究小樣本下模式適配指標於不同認知診斷模式之表現	2017-01 ~ 2018-12	教育部
2015	三種認知診斷Q矩陣驗證法之比較研究	2015-01 ~ 2017-12	教育部